“Pies, ¿para qué os quiero?” El paseo femenino como forma de instrucción en la narrativa de finales del XIX
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Resumen
Estableciendo una estrecha relación entre aprendizaje y esparcimiento (o educación doméstica y reclusión intramuros), el presente trabajo examina la presencia de la mujer en la calle como forma de instrucción a partir de un grupo de novelas españolas de finales del siglo diecinueve en las que los paseos femeninos se revelan transgresores de fronteras geográficas, sociales y morales al tiempo que intentos de conquista de un destino propio que suponga la adquisición de derechos típicamente masculinos, entre ellos la educación y la completa libertad de movimientos.
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